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捕鱼高手:淡化劳动教育 将堵阻青春期负能量的化解 劳动实践课程的学生必须重考

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        打扫操场,清洁小广告,参与校园垃圾分类...这学期,上海培养“师范生”的两个摇篮——华东师范大学和上海师范大学,为学生增加了劳动实习环节。同样,在安徽省,安庆师范大学对大学生的工作时间设定了“下限”:一周内必须完成17小时的工作(每项工作45分钟为1小时),未能通过劳动实践课程的学生必须重考。

做自己的事情,同时为他人服务,为95、00后的大学生参与体力劳动设定一些“刚性”要求,并将劳动教育有机地融入人才培养过程——这种出现在长江三角洲各地校园的新景观,不仅是人们欢庆的“及时雨”,也是通过系统级设计育人的新时尚。

对今天的年轻学生来说,补课实在太重要了。正如许多教育家所观察到的,如今,大多数孩子在过度提倡智力教育的环境中成长。在许多学生、家长甚至教师关于学习和进入高等学校的“习惯性思维”中,脑力劳动的价值往往在潜意识中被过度强化,体力劳动的价值被认为微不足道。在许多家庭中,“学习霸权”的气氛太浓,“良好的学习成绩”往往掩盖了对儿童健康成长越来越重要的评价。

与道德、智力、体质和审美相比,劳动教育在家庭和学校层面更“脆弱”。许多年轻人中出现了一些令人担忧的现象:一些年轻人并不年轻,但他们需要父母为他们做一切,永远不要长大。有些人口才很好,但他们是“行动中的矮子”,当他们进入练习阶段时,往往会“掉链子”。也有“学生欺负者”,他们有浮华的简历,住得很近,但他们是“精致的自我”。他们厌倦了加班,抱怨斗争,更不用说提供和服务他人了。

越来越多的年轻人习惯于“花钱买服务”,吃东西和叫外卖。
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